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第三,在这里,核心活动不再是老师单向讲解由教材固定的知识点,学生被动练习标准化技能。
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最后,作者给孕鼠注射VPA成功诱导出自闭症小鼠模型,雄性小鼠的自闭症症状(社交差、爱反复理毛)更明显,还伴有焦虑,雌性症状较轻,后续只研究雄性。
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